4岁及4岁以上的儿童），以鼓励实验获得经验验孩子们进一步的好奇心，控制和操纵变量，并在寻找替代方案和发明创造方面进行创新。

6岁及6岁以上的孩子）当我们的孩子说谎或以粗鲁方式行事时，道德规范是一个帮助他们做出更好选择的机会。说“你为什么要这样做？”或“那些是什么行为？”让孩子们认识到错误，或者至少留下正确的印象。团队合作，感恩，乐于助人，诚实，尊重，慷慨和仁慈是教育背后的意义，或者说存在相应规则背后的理由，这才是道德规范。在2013-2014学年，我们的小学班级引入了道德规范。道德不是道德教义，不是宗教驯服，也不是讲道。道德是哲学的一个分支，它将帮助我们的学生树立自己的性格。道德并不意味着做什么和不做什么，而是说明了为什么要做或不做。伦理学涉及决定行为道德过程的实践手段；应用伦理学关注在特定情况下实现道德目标的方式；描述伦理学，也称为比较伦理学，是人们对道德思想的研究。伦理试图解决与人类道德有关的问题。在小天才国际学校，道德主题是学校课程的重要组成部分。我们认为，提供哲学和道德教育对于儿童的心理发展极为重要。在道德方面，我们教会学生了解正确与错误的知识，人权的价值以及为之奋斗的人们的生活观念的重要性。

4岁及4岁以上的孩子）为了通过借鉴一系列被遗忘的历史笔记和事件来唤起孩子的想法和思想，为了更好地讲授道德，爱，宽容和慷慨的重要性，同时检查我们行动的力量和后果。

4岁及4岁以上的儿童）地理研究在当今的多元文化和全球化的社会中具有根本的重要性。在小天才国际学校，我们教我们的学生了解世界各国之间的地理和社会差异以及平等，以及他们的传统，文化，风景，面孔，语言和方言。借助地球仪和地理地图，了解世界各个国家之间的空间和距离，有助于我们的学生理解为什么这么多与世界各国人民有关的问题，并理解种族和文化多样性。我们从研究意大利地区开始，然后继续到欧洲国家，最后再看大洲，因为只有了解我们的家乡，我们才能了解和欣赏周围的事物。